余りのあるわり算の意味を理解している。 余りはいつもわる数より小さいことを理解している。 4 指導計画（8時間） (1) 余りのあるわり算の仕方を考える。 ・ じゅんび運動をする。〇余りのあるわり算の答えの確かめをする。（1） わり算の確かめができる。（ノート） 〇適用題を解く。（1） 技余りのあるわり算の立式や計算ができる。（ノート） 余りがそのまま答えになら な。 問題によって，余りを切り余りの大きさの関係をとらえることができる。 数学的な考え方 〇 余りのあるわり算ができ，場面に応じて余りを的確に処理することができる。 技能 〇 余りのあるわり算の計算の仕方が分かる。
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